アップルズが学習管理を大切にする理由～その3～
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「個別指導塾アップルズ」大阪高槻校 塾長の伊藤です。
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前回の続きです。
プロの指導者に、「この問題集をここまでやってくる」と学習内容を決めてもらい、日頃の学習がきちんとできているか評価してもらうことで、子ども達の勉強のレベルは高まっていくということは前回書きました。これは「人的環境」を整えることが重要とも言えると思います。
少し話は変わりますが、小中学校で勉強を頑張ろうと思うと、多くの方が家庭教師や学習塾を利用することを思い浮かべると思いますが、大学受験では「予備校」という選択肢が増えます。
予備校とは大学受験専門の学習塾のようなもので、浪人生（高校卒業後に再度大学受験にチャレンジするため勉強をしている方）も多く受けて入れているという点が、多くの学習塾と違うところです。浪人生がいるということもあり、朝から夜まで自習室が空いており、土日問わず年中利用できるというところも多いです。
アップルズの講師は大学受験を頑張ってきた人が多いですが、もちろん大学受験の時に予備校を利用していた人も大半です。講師達は「勉強環境を求めて予備校を利用した」とよく言っています。
予備校には、受験生にアドバイスや勉強計画のサポート、相談をするような役割を担っている「チューター」という存在がいます。たとえば、自分の志望校に在籍する大学生講師がいた場合、実際にどのように勉強したか等の相談をできるのは、とても便利であり、いい存在だと思います。
勉強では、ある程度基本ができてくると、その後の学力の伸びに関係して重要となるのが「勉強環境」となります。
勉強環境は「物理的環境」と「人的環境」という要素があると思います。
「物理的環境」は、たとえば集中できる自習室であるとか、気軽に利用できる場所であるとか、自分が勉強しやすい環境のことを言います。自宅のリビングや自室が勉強しやすい人もいれば、図書館や自習室がいいという人もいます。これが上手く見つからないと、いくらやる気があっても勉強に取り組みにくくなります。
「人的環境」は、進路のことで相談できる人がいる、勉強以外のことでお話しできる人がいる、勉強でわからないことを聞ける人がいるなど、勉強において人に関わる周囲の環境のことを言います。これは、先ほどの予備校の例で言うと「講師」や「チューター」がその役割を担っているのだと思います。また、高校の先生やご家族も人的環境の一部だと思います。
たとえば進学校に通っている人ならば、勉強について関与してくれる大人は多く、「人的環境」はある程度整っているかもしれません。（整っていないケースも多々あり）そのため、もし見つかっていないのであれば、「物理的環境」（使い放題の自習室）や自分に不足している「人的環境」（一緒に頑張る仲間や講師、チューター）を求めて予備校を利用することを選択するのはいい判断なのかもしれません。
一方、公立中学校の通う生徒や大学受験に熱心でない高校に通う生徒は、「人的環境」が整っていないケースが多いのだと思っています。つまり、そのような子は「どのようにやればいいのか」「今は何をすればいいのか」「この勉強で合っているのか」ということについて、アドバイスを受けたり相談をしたりできる状況にない場合が大半であり、それが成績不振の大きな原因になっていると思うのです。
もし人的環境が整っていないのであれば、いくら物理的環境を整えても、非効率に成果の上がらない勉強をすることになり、時間をかけても本人は不安でしかなく、うまくいかないのではないでしょうか。
このように、伸び悩んでいる子達の原因は「勉強で頼れる大人の存在不足」です。勉強について詳しく何をしたらいいか導き、そのお子さんのためだけに学習計画を考えサポートする存在がいることが重要なのです。何を頑張ったらいいか決めて、できたらきちんと評価して、そして認めてあげることで、お子さんは勉強しながらも笑顔をみせてくれるはずです。
アップルズの学習管理では「塾生の人的環境」を塾長自らが整えることに重きを置いています。正直に申し上げて、無限にお子さんをお預かりできるシステムではありませんが、本当の意味で個別に指導ができる仕組みだと思って取り組んでいます。
この仕組みなしでは、勉強で悩むお子さんひとり一人の課題解決は難しいのではないかと思います。
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