成績が伸びる子は、勉強時間より先に○○が変わる
ブログをご覧いただきましてありがとうございます。
個別指導塾アップルズ塾長の伊藤です。
学習塾を運営して今年で14年が経ちます。これまでの間、たくさんのお子さんの成長を見させていただきました。
定期テストで100点以上伸びる子。志望校合格を勝ち取る子。勉強が苦手だったのに、少しずつ前向きになっていく子。
そうした変化を見ていて感じることがあります。
実は、成績が大きく伸びる子は、授業内容より先に変わるものがあるということです。
今日は、そのお話をしたいと思います。
保護者の方からよくいただく相談があります。
「もっと勉強時間を増やせば成績は上がりますか?」
「授業回数を増やした方がいいでしょうか?」
もちろん、学習量は必要です。ただ、これまで多くの生徒を見てきて思うのは、
成績UP=勉強時間UP
だけでは説明できないケースが本当に多いということです。
同じ時間勉強していても伸びる子と伸びない子がいます。
その違いは何か。
私は、“勉強体力”が変わる前に、“考え方”や“習慣”が変わっていることが大きいと思っています。
例えば、最初はこんな質問が多いです。
「これってテスト出ますか?」
「どこ覚えたらいいですか?」
これらの質問はもちろん悪いことではありません。
ただ、成績が伸び始める子は少しずつ質問が変わります。
「なんでここで間違えたんやろ?」
「このやり方でも解けますか?」
つまり、答えを知りたい状態から、間違えた理由や答えの出し方を理解したい状態へ変わっているのです。
これが大きな違いなのだと感じています。
成績が停滞している時は、
「問題が難しかった」「先生の授業が速い」「部活が忙しい」
という言葉が出ることがあります。本当に、今でもアップルズでは毎週誰かが言っています。気持ちはとてもよくわかります。
ただ、成績が伸びる子は少しずつ、
「提出物が遅れたのは計画不足だった」「復習不足だったのは反省したい」「自分に甘かった」
と、自分の行動を振り返るようになります。
自分で改善できる部分を見つけ始めていて、結果を他責ではなく自責でとらえている点も違っていると感じます。
人は、自分で結果を変えられると思えた時に行動が変わります。
たとえば以前、定期テストで5科目200点台だった生徒さんがいました。
入塾当初は「勉強嫌い」「家ではやらない」「どうせ無理、やっても意味がない」が口癖でした。
しかし入塾してから数週間、その子に変化が現れ始めました。
アップルズの指導では本人にできることをルールとして、本人が頑張ったら評価する点に力を入れています。
そういったコミュニケーションのなかで、その子がまず変わったのは、
授業中に解説のメモを取るようになったこと
自分からテスト時期や宿題の内容を確認するようになったこと
分からない問題をちょっとずつ質問するようになったこと
でした。勉強時間が長くなったわけではありませんでした。
周りから見ると本当に小さな変化かもしれません。そして、当たり前のことかもしれません。
でも、こうした変化が積み重なり、最終的には大きな点数UPにつながったのだと思いました。
成績は突然伸びたように見えて、実際はその前から行動の中身が変わっていることが多いです。
成績が伸びる子は、勉強時間や授業時間より先に、“自分と勉強との向き合い方”が変わっています。
・質問の仕方
・振り返り方
・予定の立て方
・失敗の受け止め方
・勉強への向き合い方
こうした部分が変わり始めると、その後に必ず成績がついてきます。
逆に言えば、今まだ結果が出ていなくても、こうした変化が見え始めているなら成長の途中かもしれません。
勉強時間を単純に強制的に増やしたところで、このような部分の改善がなければ結果の向上は見込みにくいです。
保護者の方はどうしてもお子さんの点数や、日々の生活の甘いところをが気になってしまうと思います。
もちろん勉強時間や結果は大切です。でも、その前にある小さな変化に気づいてあげてほしいと思います。たとえば、
「勉強のことを自分から口に出すようになった」
「ちょっと勉強をしていた」
「早寝をするようになった」
「自分の行いを反省するようになった」
そんな姿が見えたなら、それはお子さんの大きな成長の前兆かもしれません。
私自身、多くの生徒を見てきて感じるのは、子どもの成長は、点数より少し早く行動に現れているということです。
結果はどうあれ(もちろんこだわりますが)、そのような以前とは違うプラスの変化が現れただけでも、本当に偉いと思いますしめちゃくちゃ褒めてあげたい気持ちになります。その子は必ず右肩上がりに成長していくからです。
15時間トレーニングでも、お子さんの小さな変化が見れることを期待しています!!
最後までご覧いただきありがとうございました。
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